高考压力、身体疾病与心理咨询

高考压力、身体疾病与心理咨询

接连接到高三学生的咨询，它们都有类似的特点，来自自己、家长、老师、社会的过重的高考压力，导致心理长期处于紧张焦虑状态，继而产生身体疾病，身体疾病的痛苦更进一步影响学习，加重心理压力，致使身体疾病久治不愈，更加影响学习，更加加重心理压力，造成恶性循环，最后归因身体疾病上不了学了，最后上不了学的现状会致使家长和学生降低甚至放弃学习要求，但同时也会陷入深深的绝望与痛苦之中。家长无奈寻求心理帮助，经过心理辅导，孩子过重的心理压力获得释放，重新认识学习、高考与人生，调整好心态，投入高考复习，轻松参加高考，高考成绩正常甚至超水平发挥，身体疾病简单治疗达到治愈。

以其中一例具体说明，家长找到我时距离高考还有半个月时间，孩子因为身体疾病已经二十多天不去上学了，家长想尽了一切办法，包括算命看香等，自己能想到的一切办法，都不奏效，最后经人指点找到我，希望通过心理咨询解决问题。

在与家长进行深入交流后，了解了孩子的成长经历，家长对待孩子的方式、方法与态度。家长看来，孩子虽然聪明，但是很贪玩儿不爱学习，不求上进，懒惰懒散，从不主动学习，仅限于完成老师布置的作业，勉强考入重点高中实验班，成绩很不稳定，忽上忽下，高三一开始出现身体疾病，因为治病请了不少假，治好了一种，三两个月后患了另一种，之后好几个月都没治好，好像还越来越重了，由经常请假到最后不去上学。在家长眼中，传统观念的恨铁不成钢，孩子几乎一无是处，没有一点优点。交流中家长意识到自己对待孩子上的一些问题，表示愿意听从我的建议进行调整。

接下来就是与孩子交流，在孩子这了解的情况与家长的说法有很大的出入，他是因为生病太痛苦，不得已考试一半从学校回到家里，每次要去上学，疾病的痛苦都让他去不了，家长的催促、老师的叮嘱更让他心烦，疾病与情绪严重影响他的学习，不去上学，在家里感觉还好些。学习上，有些科目自己比较喜欢，能够学的进去，有些科目自己学不会，想学也学不进去，所以就放弃了。考试经常是状态好时发挥很好，不会做的也能做出来；状态不好了就一塌糊涂了，平时会做的也不会做了。

我采用环境疗法对他及家长同时进行辅导调节，他可以正面疾病与学习问题，减轻了他们过重的心理压力，重新认识学习、高考与人生，调整好心态，调节了不良情绪，打破了他原来的恶性循环，建立起压力适度，愉快学习，轻松应考的良性循环。在适宜的环境里，他带病坚持学习，几天后回到学校，适应学校考试环境，顺利轻松参加高考，高考成绩比平时还要好一些，二本线上五十多分，家长和孩子都非常满意。

高考结束后，孩子的身体疾病经过20块钱的简单治疗逐渐康复。

与其它正常在校学习的学生相比，他的经历就象多了一个小插曲。

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